海门常乐粉末冶金厂等企业成当地小学生课外实践活动基地
发布时间:2013/6/15 0:08:19
日前,一场以“学謇弘謇”为主题的展示活动在中南集团会议中心举行,表演的主角们是来自常乐小学的学生。这一次的展示,让人们看到了一所乡村学校孩子的不凡表现,不管是纵横码的神速、电脑绘画的精美,还是电子百拼的神奇,无不让人惊叹。而这,正是常乐小学在张謇精神的浸染下,将“学謇弘謇”和信息技术整合后形成的一门富有地域特色的校园课程。
传统的名人文化,与现代化的信息技术课程如何能实现完美的结合,互为依托,是常乐小学教师们一直在思考的问题。常小的师生,享受着丰富的综合实践活动资源,却苦于资料的不断流逝;信息技术教育是综合实践四大板块之一,却总是单独成块,不能发挥作用。为此,学校展开了专题研究,根据所开设的综合实践活动分段选择信息技术的教学内容,全体编写组成员集中研讨内容的分段。现在,常乐小学一到六年级全面开设信息技术课程,以校本课程为蓝图,统筹安排学生到张謇纪念馆、培育村草莓园、中南集团、颐生酒厂、颐乐农庄、常中甜瓜村、粉末冶金厂等七个综合实践活动基地开展实践活动,将一颗颗散落的文化珍珠串连了起来。
每次活动前,教师还组织学生利用学校网站进行知謇文化阅读,并在活动中指导学生运用摄像、摄影等技术保留资料。而同学们在活动后还将承担图片、文字编辑、网站资料上传等任务,在实践中提升信息技术能力和实践能力。
传统的名人文化,与现代化的信息技术课程如何能实现完美的结合,互为依托,是常乐小学教师们一直在思考的问题。常小的师生,享受着丰富的综合实践活动资源,却苦于资料的不断流逝;信息技术教育是综合实践四大板块之一,却总是单独成块,不能发挥作用。为此,学校展开了专题研究,根据所开设的综合实践活动分段选择信息技术的教学内容,全体编写组成员集中研讨内容的分段。现在,常乐小学一到六年级全面开设信息技术课程,以校本课程为蓝图,统筹安排学生到张謇纪念馆、培育村草莓园、中南集团、颐生酒厂、颐乐农庄、常中甜瓜村、粉末冶金厂等七个综合实践活动基地开展实践活动,将一颗颗散落的文化珍珠串连了起来。
每次活动前,教师还组织学生利用学校网站进行知謇文化阅读,并在活动中指导学生运用摄像、摄影等技术保留资料。而同学们在活动后还将承担图片、文字编辑、网站资料上传等任务,在实践中提升信息技术能力和实践能力。
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